La mitad invisible: género en la educación para el desarrollo

Por un lado, se pretende que las personas que trabajan en Educación para el Desarrollo lleguen a una comprensión básica de lo que significa incorporar el enfoque de Género en la Educación para el Desarrollo. El objetivo es clarificar algunos conceptos, saber de que estamos hablando cuando hablamos de Género, cuando hablamos de Educación para el Desarrollo, y partir de un entendimiento mínimo común que nos permita avanzar. En una segunda parte, se recogen algunas claves y herramientas para la incorporación del enfoque de Género a la Educación para el Desarrollo: esto es, ¿cómo lo hacemos?. Así, como algunas dinámicas y ejercicios concretos que nos sirvan como ejemplo de actividades a desarrollar. Se incluye también una guía de recursos (materiales, documentación, formación, bibliotecas) de la Comunidad de Madrid que puede servir de apoyo para aquellas organizaciones y agentes de Educación para el Desarrollo que quieran trabajar con enfoque de género.

Esta publicación es el resultado de la experiencia práctica del trabajo de varias organizaciones y personas, tiene como objetivo servir como una primera aproximación a la perspectiva de género aplicada a la Educación para el Desarrollo. No se trata de una investigación en profundidad, quiere servir quizá de motivación para hacerla, está concebida como un material básico, para empezar a pensar, que sugiera preguntas y dudas, que anime a profundizar en el tema.

No contiene recetas mágicas, ni expone afirmaciones incuestionables. Seguro que faltan muchas cosas, ya que el tema es muy complejo y tiene infinitos ángulos de análisis y relaciones por explorar con otras materias. Por eso su contenido está abierto a las sugerencias de todas las personas que quieran embarcarse en la tarea.

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