ACSUR-Madrid pone en marcha "En plano corto"

La propuesta que planteamos parte de la necesidad de aprender a manejar herramientas audiovisuales o vídeos sociales para promover en el ámbito educativo elementos de análisis e interpretación de las realidades de países de Sur relacionadas con las siguientes cuestiones:

 Derechos de las Mujeres.
 Derechos de las niñas y niños.
 Derechos ciudadanos.
 Participación Política y ciudadanía.
 Respeto a la diversidad.
 Derechos democráticos e Interculturalidad.
 Género y desarrollo
 Respeto al medio ambiente

El papel del personal docente, profesorado y/o educadores/as será de transmisor de estas cuestiones a través del uso de herramientas de la comunicación audiovisual. En concreto, se creará una guía o manual que proponga claves sobre la utilización del vídeo social con fines pedagógicos o educativos. El manual, acompañado de un DVD que recoge una muestra de 15 documentales o prácticas exitosas de organizaciones de Norte y Sur, servirá, asimismo, de aprendizaje para el propio personal docente, quien, a través otras vías o medios de comunicación, conocerá herramientas útiles para la enseñanza. El ámbito de actuación de las personas educadoras no se restringe a la educación formal y, por tanto, a la enseñanza en el aula, sino que abarca los espacios de la educación no formal de la juventud residente en Madrid.

Se trata de una apuesta por el compromiso de la ciudadanía, en concreto de educadores/as y docentes, para considerar y trabajar las herramientas audiovisuales como claves en el aprendizaje y la forma de enseñanza promovida por la Educación para el Desarrollo. Esta manera de introducir en el espacio educativo las herramientas audiovisuales, de analizar lo aprendido a través de ellas, propiciará que el aprendizaje se entienda como un proyecto participativo y compartido.

FASES DEL PROYECTO: AÑO 2009

Las acciones principales contempladas en el proyecto se resumen y explican a lo largo de las siguientes fases: 1ª FASE. Durante de la primera fase del proyecto se realizará un encuentro con aquellas organizaciones de países de Sur identificadas por su trabajo en la elaboración de materiales audiovisuales con fines educativos y por el tratamiento de las temáticas que nos ocupan. 2ª FASE. Tras el encuentro se procederá a la elaboración del manual, que contendrá los siguientes epígrafes:

 Introducción razonada sobre la necesidad de elaborar la guía o manual. Breve resumen del significado de educación y comunicación para el desarrollo y relación de las características de estas disciplinas con los materiales que se presentan (Guía+DVD).
 Metodología: el uso del vídeo social como herramienta educativa. Aprendizajes, propuestas y recomendaciones de cómo trabajarlo.
 Contenidos específicos: contextualización de los contenidos de los vídeos para el uso en los espacios educativos. Mención específica de la mujer en el contexto audiovisual.
 Fichas técnicas-didácticas correspondientes a cada una de las prácticas o vídeos sistematizados en el DVD. Si lo que buscamos es que educadores / as, mediadores / as, profesores / as, etc. utilicen el vídeo como herramienta, no a través de la realización de vídeo, sino usándolo como clave para el aprendizaje y el debate sobre el desarrollo y las relaciones Norte-Sur, es importante incluir las fichas didácticas de cómo utilizar los vídeos.

El DVD que acompaña al manual recoge los documentales a usar en las distintas esferas de la educación. En total, sumarán un máximo de 15 documentos audiovisuales.

3ª FASE Una vez contrastado el borrador y editada y publicada la versión final de la guía, dedicaremos la tercera fase del proyecto a la difusión de los materiales.

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